摘 要：好的文章题目能够令人耳目一新，起到激发读者阅读兴趣的作用，让学生的习作粲然生辉。结构之美能使文章富有条理，中心突出，行文流畅，赋予文章建筑美。重视语言，让语言为习作插上飞翔的翅膀，是解决学生习作困難的有效途径。

关键词：写作教学;小学语文;标题美;建筑美;语言美

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）23-0065-02

引 言

针对写作，新课程标准对三、四年级学生提出了具体要求：“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚……尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”

写作是生活的再现。叶圣陶曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”写作是心灵的表达。重视写作，让学生在写作中寻觅到真、善、美，寻觅到技巧，寻觅到快乐，是教师责无旁贷的任务。

一、在写作中展示标题美——题好一半文

好的作文题目能够令人耳目一新，让学生的习作粲然生辉。标题要有特点，如富有创意，简约而精练，蕴藏深刻寓意，与文章的内容和中心丝丝入扣。有的标题点明写作对象，如《我的母亲》，简明扼要，一语中的;有的标题一语双关，如《爸爸的花儿落了》，表面写花儿，实际写生命之花的凋谢;有的标题在点明对象的同时还点明中心，如《索溪峪的“野”》……

教师在教学时，应先点燃学生的智慧火花，让他们自拟一个题目，体现个性的创意，或者完成正文后再斟酌并完善题目。