马万英

摘  要：随着素质教育的深入推进，初中体育教学目标已经不再局限于提高学生的身体素质，如何通过体育教学促进学生的个性发展，是当下体育教育领域的重要问题。在体育课堂中，学生不同个性的展现是最为明显的。因此，体育教师的正确引导和有效的教学措施对于促进学生的个性发展非常重要。文章尝试从体育游戏、团队体育、意志体育三个方面出发，就促进学生个性发展的教学策略展开论述。

关键词：初中体育;个性发展;教学策略

目前的初中体育教学中，大部分教师依然保持着一种“强身健体”的教学态度，对于学生心理健康发展关注度较低。从某种程度上来说，初中阶段的体育教学只是一个教学任务，教师必须根据预设的课程规定去完成教学活动。在这个过程中，学生是否有兴趣、是否适合学生学习、能否对学生产生比较长久的积极影响，教师大多是忽视的，既不符合素质教育人才培养的要求，也不利于学生的全面发展。因此，这种教学模式亟待被改变。

一、利用体育游戏，充分挖掘学生的个性

初中生正处于探知世界的活跃阶段。然而，就当前的升学压力来说，学生倘若想要进行游戏活动似乎是比较“特别”的，这也是当前体育教学缺乏生机的重要原因之一。笔者认为，热爱游戏是学生的天性，体育本就注重释放自我。因此，在促进个性化发展的体育教学过程中，不妨利用好游戏对学生的吸引力，激发学生的参与积极性。……