陈灿华

摘  要：漫画以其讽刺、幽默、诙谐和哲理等特征成为绘画艺术中的一种特殊表现形式。漫画式语言与漫画的表达有着异曲同工之妙，很多作家在作品中都会使用漫画式语言来渲染气氛，使文章显得生动有趣。文章重点阐释从写作背景、反复诵读、描绘场景等方面品读漫画式语言具有的夸张、幽默、趣味等特点，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生更好地感悟文本的精彩之处。

关键词：小学语文;漫画式语言;感悟文本

语言最能表情达意。漫画式语言同漫画一样，具有简略化、幽默化、夸张化、哲理化等特征，能使句子的意思表达得更加简洁、清楚、明白，给人带来新鲜感、幽默感和亲和力。细细品读人教版《义务教育教科书·语文》六年级上册《竹节人》这篇课文，可以感受到漫画式语言的许多特点。

一、从写作背景中体会漫画式语言特点——夸张

入选语文教材的文学作品都有一定的写作特色。语文学习的主要任务之一就是要培养学生感受课文语言的能力。学生对语言的感悟常常表现为对文本语言近乎直觉的感受，同一个语句，有的学生只能停留在对文字表面意思的理解上，有的学生却能读出作者的言外之意。教师适当地补充写作背景，可以帮助学生更好地品读漫画式语言。

《竹节人》第5自然段中的“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江”这句话采用夸张的手法描写了课桌的裂缝之大。那时候的学习条件非常简陋，课桌面一般是用几块长木板拼接而成，课桌使用时间一长，木板收缩导致桌面上出现了裂缝，裂缝宽得都能让“铅笔掉下去”，而且弯弯扭扭。……