张伟华

【摘    要】在高中生物教学过程中，实验教学可以提高学生上课的积极性，还可以培养学生深度思考的能力，为其以后长远的人生发展做好铺垫，在教学过程中有不可忽视的作用。除此之外，还可以让教师巩固自身知识储备，提高职业认同感，让其可以学以致用，可以更热情地进行教学备课。

【关键词】高中生物  实验教学  教学安排

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.057

随着高中生物教学的不断发展，实验在生物教学中发挥着不可忽视的作用。学生在高中学习阶段，对于生物学科的各板块内容还不够熟悉，处于对生物认知发展的基础阶段，对于生物课程的认识还不够具体。因此，教师可以利用实验教学来推动学生对生物课程的理解及深度学习。实验教学作为常见及必备的生物教学策略之一，通常是指教师结合生物教学内容相关实验展示，通过生物实验、实验视频、投影等形式展开综合教学，旨在促进学生投入学习，推动生物课程教学的多样化，具有较强的创新性和深延性。实验教学主要是以学生为主展开自我动手研究生物的课程教学，教师需要结合学生的实际学习情况，积极探讨实验在实际生物教学中的实践作用，深入理解实验教学的实际意义。

一、实验教学法在生物教学过程中的运用概述

高中生物是在生活基础上发展出来的一门学科，实用性是其突出特点，同时，作为理性思维严密的科目，生物依赖实验获取数据、分析数据得到相关结论。……