摘要：在3-6岁阶段，当幼儿由幼儿园中班进入到幼儿园大班后，教师与家长便会考虑到孩子上小学的问题。在这一基础上，如何在幼儿园时期为孩子埋下上小学的种子，保证幼儿能够很好的适应小学生活，则成为广大教师与家长所积极探索的问题。因此，为做好幼小衔接工作，教师即可采取家园互动的工作模式，与幼儿家长共同合作，为幼儿学前进入小学的衔接做好更多准备工作。本文将围绕“家园互动促进幼小衔接工作的探索与思考”这一主题展开进一步探讨，希望能为大家带来一定参考。

关键词：家园互动;幼小衔接;探索;反思

前言：

所谓幼小衔接，即是指幼儿从学前教育阶段进入到小学教育阶段所需做到的衔接工作。在这一衔接过程中，无论是幼儿的生理、还是心理，都需做到一定转变，因而需要幼儿教师来做好衔接准备工作，为幼儿助力。实际上，若想实现更好的幼小衔接，幼儿园教育只是其中的一方面，另外一方面，则是幼儿家长的教育。只有教师与家长开展互动合作，做到强与强的联合，才能更好的帮助幼儿实现由“幼儿园小朋友”到“小学生”的转变。那么如何才能与家长开展互动合作，共同做好幼小衔接工作呢？笔者将从以下几方面进行展开：

一、加强家园沟通，与家长统一教育观念

为更好的与幼儿家长进行合作，促进幼小衔接工作的顺利开展，首先要做的，便是与家长统一教育观念。为此，教师可以从家园沟通入手，帮助家长形成正确教育观念。……