摘要：随着国际化进程的加快，国与国之间的交流与沟通日趋频繁，跨国交流与跨国合作成为常态，这也催生了国内旅游业的发展，尤其是对于高职导游英语口语提出了更高的要求，学生不仅要保持口语的流利度，还能与外国游客进行畅通无阻的进行沟通与交流。但当下高职英语口语教学中存在诸多问题，例如学生在线教育课堂与线下的课程教学存在脱节等问题，同时高职院校在授课模式上仍然沿袭了旧的教学方法，其教学模式老套与死板，因此在导游英语教学中未能取得显著的教学成果，本文对以往取得的教学成果进行总结和梳理。旨在推动高职英语口语教学改革，探索新的教学模式以提高学生的口语表达能力。

关键词：混合式教学;英语口语教学;BOPPPS模型

随着教学改革的持续与深入，在线教育课程为学生的英语学习开辟了新的路径和方法，同时在线教学存在诸多优点，因此受到各大高校的欢迎与推崇，尤其是教学过程中，大多采用线上线下结合的混合式教学，以线上教育为主，线下教育为辅，注重学生学习的自主性与积极性。尽管在线网络课程给学生带来诸多便利，但是由于缺乏监督与监管，学生的学习效率较为低下，其学习成果也未能达到教学的预期。而将在线学习融合到线下的课程的讲授，能够扬长避短，充分发挥两者的优势，进而提高学生学习的效果。

一、混合式教学的发展现状

混合式教学……