【摘要】传统的高中数学教学中，单调单一的教学模式，平铺直叙的灌输式 教育已经无法适应新课改的要求，也难以有效地提升高中数学的教学质 量，更难以提升学生对高中数学的理解能力。长期以往，使学生普遍对 高中数学产生严重的排斥心理，学生学不会，教师没办法教的局面难以 改观。在高中数学教学中，运用数形结合法能够有效地提升高中数学的 教学质量，能够培养学生的具象思维，能够帮助学生快速地进行数学知 识的学习。在高中数学教学过程中，通过有效地使用数形结合的教学模 式，能够使高中数学中的很多问题进一步简单化和明确化。

关键词：高中数学;数形结合;运用探讨

一、高中数学教学中普遍存在的问题分析 现阶段的高中数学教学质量不高，主要归结为高中数学的教学目标 不明确，高中数学的教学体系不健全，高中数学的教学方法不科学，高 中数学的数形结合思想贯彻不彻底等原因。在高中数学教学过程中，运 用数形结合法，首先应该正视高中数学教学中存在的问题。

（一）高中数学教学方法的单一性

在高中数学教学过程中，教师仍普遍采用传统的背诵公式、讲习例 题，旨在通过大量的背诵和做题来帮助学生快速地掌握做题技巧，进而 帮助学生能够应对更多同类型的数学题目。在高中数学教学过程中，传 统教学方法的单一性，已经凸显了很多的弊端。首先，学生在高中数学 的学习过程中，形象思维能力较低，应对复杂多变的高中数学题目，学 生采用单一的分析解题方法，注重公式的套用，做题思维僵化，不利于 培养学生数学分析能力。……