摘要：随着时代的发展，研学成为了一种重要的教学方式。在素质教育的大背景下，基于乡土资源的研学实践活动，在学校活动组织与开展方面显得更加符合实际。教师在地理教学中不断深挖资源，特别是结合一些耳熟能详的本地资源，不仅能帮助学生更好地掌握地理知识，而且能较大程度助推核心素养的培养。因此，本文立足乡土资源，以核心素养的培养为目标，对高中地理研学实践进行了深入探究，希望能够为高中地理研学提供一点思路。

关键词：核心素养;高中地理;乡土资源;研学实践

陶行知先生一直践行“生活即教育”之教学要领。教育孩子，大自然是重要的课堂。落实学生地理实践力培养，最好的办法还是带着学生走进自然，走向社会。在当前的教学背景下，教学不再仅仅局限于教室，尤其是地理学科，更应该结合当地的地理实际状况，挖掘乡土资源，开展丰富的地理研学实践，使学生在研学过程中，发展各项能力，最终实现对核心素养的培养。笔者在高中地理教学中，近年一直注重结合乡土资源开展研学实践，以下仅分享自己的几点看法。

一、沿途用镜头拍地理，提高学生地理实践力

在地理研学实践中，记录是非常重要的。而记录最好的方式莫过于拍照。所有的地理景观照片，都能够清晰的、真实的记录当地的自然和人文地理要素的外貌特征。地理实践力是核心素养落地的考察内容，而地理实践力不是坐在教室或者办公室就可以学到的！……