安三周

[摘要] 数学学习较为苦燥，内容缺乏情感，而创设情境，就相对来说弥补了这个缺陷，补充以及增添了部分情感內容，这对于激发学生的积极思维，培养他们独立思考的能力有一定的促进作用。重视数学思维过程，鼓励学生质疑，并提出问题，有利于启迪学生思维的发展，对激发学生独立思维的兴趣起着催化作用，为培养学生独立思维奠定了基础。

[关键词] 独立思维; 数学教学; 创设情境; 思维过程; 鼓励质疑

新课改标准要求：“教育要面向全体、面向未来，着眼于开发学生潜在的能力，发展学生的思维，培养有文化、有理想、守纪律的社会主义建设者和接班人。数学新课改标准明确指出：“要重视培养学生的独立思考和自学能力。”所以，在数学课堂教学中，激发学生独立思考，发展学生的独立思维和自主学习能力是数学教师所承担的重要任务之一，那么，如何在数学课堂教学中培养学生的独立思维能力呢？下面我从四个方面着手进行浅谈：

一.重视展现数学思维过程，启迪学生独立思考

俗话说的好：“师傳领过门，修心在个人。”可见，教师的教学不可能讲的面面俱到，不可能把每个细节都讲的那么透彻，有时只能在重难点处展开教学活动，或许有的教学内容中只做提示或点拨，在某些深层知识点处，需要学生通过自主学习和独立思考才能完成。

所以，在数学教学中，通过重视展现学生的数学思维过程来启迪学生独立思考是培养学生独立思维的一个重要途经，需要重视借鉴。……