姚敏 李晓翎

【摘 要】本文以高中《政治生活》教学为例，论述高中思想政治课“制度自信”的教学策略：开展有效的课堂教学，达成“制度自信”的目标;开发校本课程，丰富“制度自信”的资源;参加政治参与的实践，增强“制度自信”;利用国内外重大时政，印证“制度自信”的重要;学习国家法律条文，延伸“制度自信”的认知。

【关键词】高中《政治生活》 制度学习 制度自信 教学策略

党的十八届六中全会明确提出，必须坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。其中，“制度自信”是国家不断发展进步的强大动力。制度问题关系党和国家的前途命运，是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。党的十九届四中全会全面总结我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，这是中国共产党带领中国人民不断努力奋斗的伟大成果。高中思想政治课特别是《政治生活》承载着中国特色社会主义制度的学习，在教学中探索增强学生“制度自信”的教学策略，有着重要的理论意义和现实意义，可以有效传导正确的价值理念，实现对学生政治认同核心素养的培育。本文以高中《政治生活》教学为例，探索高中思想政治课“制度自信”的教学策略。

一、开展有效的课堂教学，达成“制度自信”的目标

课堂教学是高中思想政治课增强学生“制度自信”的主阵地和主渠道。在《政治生活》课堂教学中实施灵活多变的课堂教学模式，发挥教师主导、学生主体的作用，引导学生进行“制度学习”，实现课堂的有效教学和学生的有效学习，可以达到增强学生“制度自信”的目标。……