林雪梅

摘要：随着社会的进步和教学理念的发展，小学语文课堂逐渐开始接纳新方法和新思维。在这些创新性的举措中，一个较为成功的典型就是“思维导图”。在思维导图的帮助和指导下，学生的学习思路更加清晰，学习动机更加明确，学习热情空前高涨。文章主要从语文教学基本问题入手，讨论小学语文课堂中思维导图的运用问题，希望对于小学语文的授课和学习过程有所帮助。

关键词：小学语文;思维导图;教学创新

思维导图，一般也被称为心智导图，是教育界和学术界用于发散思维和统计汇总各个纷繁复杂问题的有效工具。随着教学理念和教学内容的逐步转变，思维导图被越来越广泛地应用于小学语文的教学工作中。文章针对这个问题展开了下列研究和分析。

一、思维导图在小学语文阅读教学中的运用

学习一门语言，最重要的无非是听、说、读、写，阅读是小学语文教学和学习中十分重要的方法，因此需要学生和教师高度重视。根据笔者多年的小学语文教学经验，教师可以通过思维导图将需要学生阅读的课文内容主要脉络进行梳理，然后给学生布置相对应作业来绘制思维导图。这不仅可以帮助学生有效进行预习，还可以在后续阅读过程中做到心中有数，不至于顾此失彼、忽略重点。

举例来说，在教师带領学生学习《桂花雨》这一课时，就可以有针对性地给学生布置绘制课文思维导图的任务，其中的思维导图需要包括一个重点工作和五个核心要素。……