黎发文

摘要：武术游戏是武术教学的辅助手段，具有提高武术参与兴趣，缓解疲态的功能。为了提高学生参与武术校本课程武术拳操的学习积极性，培养更多爱好者，现尝试利用武术游戏开展教学浅探，验证文章游戏案例的适用情况，并从中尝试汇编出适用于学校推广武术游戏的框架要素。文章通过从网络上整理、汇编、设计武术游戏案例，结合采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，结合针对校本课程武术操的游戏化教学实践与调查，从而设计出适合小学开展与推广的武术游戏。

关键词：武术校本课程;游戏化;案例分析

一、案例与背景

通过一些武术校本课程的游戏化教学，从而提高学生参与武术校本课程武术拳操的学习积极性，笔者搜集了一些游戏案例进行设计、实施教学与调查研究。具体武术游戏案例如下：

1. 弓步推掌游戏：规则是两人弓步推掌对抗，脚不得移动，通过手部屈肘与伸臂进行推拉对抗。谁脚底移动为失败一次，规定时间内累计移动次数少的为胜利。设计目标是为规范学生武术弓步步型，让学生感受与体验弓步的发力从而自然而然地完成弓步的后腿蹬地的要求。

2. 老师说我最棒游戏：规则是要求每次都要有“老师说”才能属于有效口令，通过干扰口令“摸额头、摸耳朵、摸膝盖”与（目标指令）武术动作指令“武术冲拳、武术推掌”。例如：过程中指令员先说“老师说”，才说“武术推掌”。当全部人做武术推掌，此时指令员没先说“老师说”，直接说摸膝盖，有人做了摸膝盖动作，就判为失败。……