孙淼

摘  要：随着教育信息化的普及与深入，混合式教学受到教育界的普遍关注，混合式教学把线上教学和线下教学相结合，强调“以学生为中心”，使学生获得更佳的学习体验，获得更好的教学效果。本文在“运筹学”在线课程的基础上，深入研究课程教学现状以及混合式教学中存在的问题，探索“运筹学”课程的教学模式，并结合课题组教学改革的实践，提出相应的对策。

关键词：运筹学;在线课程;混合式教学;融合

中图分类号：G420    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0088-03

当前，运筹学采用传统的教学方式，存在诸多问题，难以调动学生学习的积极性和主动性，教学已逐渐不能满足实际需求，教学模式亟须改革。本课题组对于“运筹学”课程已有多年的传统教学经验，从2019年开始尝试将线上教学融入线下教学中，2020年初因疫情防控的要求，“运筹学”在学习通平台自建慕课，全部采用线上教学，学生的学习状态和学习效果超出预期，因此如何将线上教学和传统教学的优势结合起来，突出学生的主体地位，实现传统教学模式向混合式教学模式的转变，成为本课题组研究的重点。

一、混合式教学的理论基础

混合式教学最初是指在线教学与面授教学的混合，后来发展成为“基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境”[1]。该教学模式表现出其在高等教育领域的良好效果，突出表现为提高学习成绩和通过率、提高学生满意度、提高教学效率。

杨莹在……