纪凡荣 曾大林 耿帅

摘  要：遵循教育教学规律和人才培养规律，是适应社会产业发展和优化课程体系的需要，是课程创新的重要方向。文章分析了中华人民共和国成立初期由施工条件设计、施工组织总设计、施工设计构成的施工组织设计体系，以及由施工组织总设计、单位工程施工组织设计和施工方案构成的现行施工组织理论体系。提出了业主方建筑施工组织的概念，分析了业主方建筑施工组织具有对施工方的建筑施工组织过程活动指导、对业主方建筑施工组织设计文件实施组织两方面内涵，提出了业主方施工组织需遵循国家法律规范、重视价值观建设、合理规划施工场地、引导指导施工活动、重视最终环节管理等五项原则。最后采用“基本理论+知识体系+实验”的三阶段逻辑体系，构建了业主方建筑施工组织课程的内容框架。

关键词：施工组织;课程创新;课程改革

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0048-04

建筑施工组织课程由苏联引进中国，经过近70年的发展，已经成为具有中国特色的建筑教育课程。建筑施工组织是项目所有参与方的共同活动。当前，建筑施工组织其课程研究主要涉及课程设计改革、项目化教学、改革策略等内容[1-4]，较少从业主角度思考建筑施工组织课程改革。

课程的重要载体是教材，2019年教育部印发的《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》等文件提出：教材要体现中国和中华民族风格，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。……