陈新生

摘要：谈及当代学生的体质问题，人们都很关注。在互联网、移动设备广泛使用的今天，学生们坐在电脑前，低头看手机的时间越来越多，而参与体育活动、体育锻炼的主动性越来越低，从而有大批学生体能指标不达标，身体素质不过关，这不得不引起教育者们的高度重视和反思。所以，针对这一老生常谈的话题，我们小学体育教师如何老谱新编，唱出不一样的体育教学新曲呢？基于此，本文将根据新课改的要求，对体育游戏这种特殊的教学诱导手段进行重新审视，使其教育价值和功能得到充分发挥，加深学生对体育学习的内在情感态度，从而达到提高学生主动锻炼意识，促进学生健康成长的效果。

关键词：小学体育;体育游戏;诱导手段;教学;健康成长

小学生有着天生好动的特性，理应对体育学习充满激动参与的情绪，以及积极学习的态度。但是长久“灌输式”“常规化”的体育教学模式，让小学生对体育学习的激情和兴趣全无，甚至出现抵触、厌恶的学习情感。虽然很多教师都尝试着用“游戏”这一种具有趣味性的教学元素去唤醒学生的学习热情，无奈于游戏没有得到科学合理的应用，仍没有给体育教学的效果，以及学生情感态度的转变带来实质性的帮助，导致学生的体质问题没有得到解决。因此，本文笔者将对体育游戏进行重新“编写”，使其有效融合到体育教学中，从而确保学生体质问题得到改善，教学效果得到充分保证。……