李丽

【内容摘要】随着素质教育的不断普及，传统单一的教学模式已经无法满足新时期学生个性化发展的需要，各校都开始更加重视培养学生的核心素养。对于高中生来说，面对着高强度的数学学习压力，会使得学生在学习过程中感到力不从心，逐渐产生焦虑、烦躁等的负面情绪，从而影响数学复习的开展。本文通过简析学案导学法，分析学案导学在高中数学复习教学中的重要性，针对当前高中数学复习教学过程中存在的问题，提出运用学案导学优化高中数学复习教学的路径探索，以不断帮助学生提高数学复习的质量和效率。

【关键词】学案导学 高中数学 复习教学

高中生正处在身心全面发展的重要阶段，受应试教育的影响，当前高中数学复习教学过程中存在一定的问题，影响学生对数学的学习兴趣以及学习成绩，因此教师要采取一定教学方法，来不断提高高中生的数学学习质量和效率。学案导学法作为新的教学模式，强调学生的主体作用，重视培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力，通过学生自己总结归纳所学过的知识，提高学生的解题能力，优化教学模式，不断构建高效的数学课堂。

一、简析学案导学法

学案导学教学法是以教学学案为基础，以导学为方法，强调教师的引导和学生的自主学习。教师要充分了解教材的编排原则和知识系统性，重点突出，难点分散，确保学生能够根据教师设计的学案，完成相应教材内容的预习和复习，改变传统学生被动听讲的教学模式，重视培养学生自主学习、自主思考、分析问题、解决问题的能力，不断开拓学生的思维，增加学生的学习能力。……