赵明微 吴丽萍

摘 要：“道路勘测设计”充分利用信息技术优势，探索全程在线的信息化教学新模式，将课程跃升至深度探究、思辨、互动与实践的新高度，不断提升课程教学质量。文章立足于教育信息化视角，构建“道路勘测设计”翻转教学模式，经过实践证明，“道路勘测设计”信息化模式有助于调动学生学习积极性、提升学生实践能力，优化教学资源配置，提高校企合作深度。

关键词：信息化;道路勘测设计;慕课;网络教学

0    引言

随着大数据技术的发展，“互联网+职业教育”是职业人才培养的重要方式。依托互联网技术构建网络教学平台是丰富课堂教学内容、满足现代职业人才的基本要求。“道路勘测设计”课程是一门宽口径课程，重点培养学生的道路线形组合设计与综合选线的基本知识、综合决策能力与素养。由于该课程具有较强的理论性与实践性，对学生解决空间问题能力、实践操作能力具有较高的要求，因此依托信息化教学手段，设计“道路勘测设计”信息化教学模式，实现高素质人才培养的目标。

1    信息化背景“道路勘测设计”改革的需求分析

随着教育信息化技术的发展，尤其是2020年新冠肺炎疫情的发生有效的催生了在线教学平台的发展，网络教学模式成为支撑职业教学工作的重要方式。“道路勘测設计”课程是以培养理论知识扎实、专业实践能力强、具有创新意识的新型人才。传统的教学模式主要是以教师讲授方式教会学生动手操作和理解知识，枯燥的教学模式难以激发学生的学习积极性。……