张卫芬 李永梅 董祥国 严红霞

摘 要：在当前智能制造背景下，学生在多学科交叉的专业知识、产品研发、解决复杂工程问题等方面的能力需要提高，对机械专业实验教学提出了新的需求。针对目前机械专业实验教学存在的主要问题，文章提出了实验教学体系建设思路，即建立“多层次、系统化”的实践能力培养体系，更新实践教学内容，加强校企协同育人，增加实验教学学时，强化集中实践环节。文章根据智能制造需求，设计实验教学项目，并进行了实例分析。文章针对机械专业实验教学进行了探索，为新时期培养高素质应用型人才提供借鉴和参考。

关键词：智能制造;机械专业;实验教学

0    引言

随着新科技革命和产业变革的时代的到来，智能制造成为制造业发展的重中之重，在此背景下，传统的培养方案、课程体系、课程内容、教学方法、教学模式等要与智能制造相关领域的新知识的快速发展相协调，教育模式要能适应智能制造产业发展的需要。学校除了要培养学生具有宽厚的自然科学、数学和工程科学基础之外，还需提高学生在多学科交叉的专业知识、产品研发、解决复杂工程问题等方面的能力。实验教学是高等教育中人才培养的重要组成部分，更是培养人才实践能力、创新能力的重要方式与方法。如何适应智能制造的需求，让实验教学主动适应新技术的变革，提升学生的创新精神和实践能力是亟待解决的问题[1]。

1    机械专业实验存在的主要问题