韩静

摘   要： 就现状而言，我国大学英语听力教学整体现状并不乐观，学生对听力课普遍缺乏兴趣，在课堂上的实际收获比较少，教师必须加强对英语听力教学方式的改进。将英语电影应用于大学英语听力教学中能有效提高学生的学习兴趣，使其在课堂上保持注意力和较高的学习积极性。对英语电影在大学英语听力教学中的应用进行分析和研究。

关键词： 英语电影   大学英语   听力教学   教学应用

对于当代绝大部分大学生来说，尤其是非英语专业的学生，听力是较为薄弱的一项，很多英语教师在进行听力教学的时候都习惯于先给学生放一两遍录音，让学生根据听到的内容做题，再统一核对答案。这一教学过程采用的教学形式十分单一，教学内容比较枯燥，教师和学生之间基本处于完全无交流的状态，很容易导致学生对英语听力学习感到厌倦。把英语电影引入大学英语听力课堂教学中，可为学生创造更具真实性的语言环境，提高学习内容的生动性、趣味性，提高学生对英语听力的学习兴趣，使其在整个学习过程中保持注意力，有效强化教学效果。

一、英语电影在大学英语听力教学中应用的意义

（一）有助于激发学生对听力的学习兴趣

在以往的英语听力教学过程中，教师往往过度拘泥于教材，不注重对学生兴趣的激发和培养，导致学生在整个听力学习过程中缺乏积极性和主动性，经常出现注意力不集中的情况，长此以往，英语听力成绩无法得到有效提升，最终直接打击对英语听力的学习信心，甚至可能引发厌学等消极情绪。……