黄颖

摘 要：混合式教学是将线上教学与实体课堂有机融合、实现优势互补的一种新型教学模式，代表了中国高等教育的发展方向，是应用型本科高校教学创新与人才培育的突破点。以宏观经济学为例，深挖传统课堂教学中课时有限、大班授课、学生基础差异大、交互性不足等痛点，提出混合式教学设计的理念、“五位一体”的混合式教学资源与课程内容设计、“二维三阶六要素”的教学组织模式，有效解决教学痛点，提升授课质量，使学生学而有思、学而有趣、学而有用。

关键词：《宏观经济学》;混合式教学;BOPPPS;翻转课堂

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.064

2020年新冠肺炎疫情期间，中国教育界掀起了一场改变了教、改变了学、改变了管、改变了形态的学习革命，融合互联网和多媒体新技术的在线教学已经不再充满新鲜感，而已然成为新常态，是中国高等教育的重要发展方向。

混合式教学能结合线上教学与传统课堂的优势，促使教师积极通过MOOC、SPOC等在线教学形态，强化课堂设计，将教学以教师为主体的知识讲授转变为交流互动、引导学生探究式、个性化的学习，是应用型本科高校在与一流本科高校的同台竞争中实现教学创新，培育特色化应用型创新人才的突破点。

1 应用型本科高校《宏观经济学》教学的痛点

《宏观经济学》是经管类学科的专业基础课程，对学生后续专业课程的学习起到重要的知识、能力铺垫。在应用型本科高校，宏观经济学教学往往存在大班制、课时有限、学生基础差异性大、交互性不足等痛点，具体如下方面。……