万剑

摘 要：学生通过朗读将文本信息输入脑中，是学生获取知识的最为直接的方法，对于提高学生的语言表达能力，帮助学生更好的理解文章内容有着非常重要的作用。朗读教学在语文课堂教学中的应用效果直接影响语文课堂教学的整体效果。所以，语文教师要重视课堂朗读教学，创新朗读教学方法，提高课堂朗读教学的有效性。本文将结合当前中小学语文课堂朗读教学的现状，对中小学语文课堂朗读教学策略进行研究，旨在提高语文课堂朗读质量。

关键词：中小学;语文课堂;朗读教学;有效性

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.037

朗读可以把书上无声的文字转化为有声的语言，是语文教学中的重要环节，也是文章学习的首要步骤。发音规范、声情并茂的朗读可以发展中小学生的语文思维，激发中小学生的情感，使他们形成良好的语感，提高其语言表达能力。然而，当前中小学语文朗读教学的现状并不令人满意，很大程度上影响了语文教学的整体效果，也阻碍了中小学生语文素养的形成和提升，需要引起关注。那么，如何有效利用教学资源，提高语文课堂朗读效果呢？语文教师要创新朗读教学方法，从学生实际出发，选择多样化的朗读方式，指导学生的朗读技巧，培养学生良好的朗读习惯，提高课堂朗读教学的有效性，帮助中小学生塑造健全的人格，提升语文素养，促进中小学生全面发展。

一、当前中小学语文课堂朗……