郭佳冰

摘 要：作前指导阶段是写作中的准备阶段。实施有效的作前指导能够帮助学生更好地进入写作状态，完成写作任务。但是从目前来看，小学中年级作文指导中的作前指导效果并不突出，存在把握不当、贪多、求快、次数少、无个性等问题。所以，要想提升小学中年级学生的作文水平，教师需要了解作前指导问题，并根据作前指导问题提出优化建议，给予中年级学生更有效的作前指导，让作前指导真正成为助力学生作文水平提升的助推器。

关键词：作前指导;小学中年级;作文教学;写作水平

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.049

作文能力是学生综合语言能力的外在显现。提升学生的作文水平，帮助学生清楚、明白地表达自己的观点是小学中年级语文教学必不可少的任务。

一、作前指导及其内容

（一）概念

作文写作过程是一个集思考谋划、实践写作、修改润饰于一体的综合性语言训练活动和创造性观点表达活动。思考谋划环节是学生在正式写作之前必须经历的环节，而指导学生进行思考谋划的过程就是作前指导过程。它是一个出现在学生正式写作之前的指导性活动，也是教师辅助学生完成文本写作任务的过程。但它不是一个教师代替学生写作构思的过程。

（二）内容

就小学中年级的学生而言，作前指导主要包括以下几方面内容。

1.明确主题。每个作文写作活动都有自己的写作主题，帮助学生明确作文写作主题，是对小学中年级学生进行作前指导的基础。……