吕希东

摘 要：“交互式”教学是指在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。而对于“交互式”教学的认识却存在着诸多的误区，在教学中要正确认识“交互式”教学，并正确应用，从而真正调动起学生学习的兴趣，提升教学效果。

关键词：中职机电类专业;交互式;实践教学体

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.010

“交互式”教學模式是在支架式教学理论的基础上发展起来的一种教学模式。虽然“交互式”教学模式已经不是新名词，但是许多教师对于“交互式”教学的理解却存在着误区，这不利于“交互式”教学的高效开展。

一、“交互式”教学的特点

人们在交流活动中互为主体。人们围绕着一个主题开展交流，信息传播者要看反馈信息及时调整与修正自己的表达方式，信息在双方之间相互传递，相互控制。而在“交互式”教学中，教师与学生就一知识内容进行讨论、交流，形成共识。

（一）教与学双方处于平等地位，增加了学习的自主性

在“交互式”教学模式下，教学不再是教师讲，学生听的单向传播了，而是教师引导学生去发现问题，以问题为中心，开展教育教学活动。学生通过阅读发现问题，提出假设，并搜集资料，研究方法，最后检验假设。在这样的教学模式中，学生在教师的引导下开展学习活动，师生处于平等的地位。

（二）多种主体之间进行“交互”，信息获取更加多元化