马欢

摘 要：打造“金课”势在必行。面对当今社会对电子商务人才的新要求，电子商务专业需顺势而为，以“两性一度”为标准，切实提高课程教学质量。本文以《电子商务概论》课程为例，提出了基于E-Learning的混合式金课教学模式，从教学内容、教学方法、课程思政、考核与评价等方面进行实践与探索，解决教学中的“痛点”问题，才培养符合当代社会需求的电子商务人才奠定基础。

关键词：E-Learning;混合式教学;《电子商务概论》;金课

中图分类号：F27 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.018

0 引言

移动互联网时代，电子商务行业快速发展，对电子商务专业的人才培养提出了更高的要求。如何培养符合行业和市场需求的专业人才，是作为教育工作者首先要考虑的问题。2018年教育部提出“淘汰水课、打造金课”，因此在《电子商务概论》课程改革中要遵循“两性一度”标准，切实提高教育教学水平和人才培养质量。

1 课程教学现状分析

1.1 课程简介

《电子商务概论》是电子商务专业的专业基础课，一般开设在第二学期，是学生了解和学习电子商务专业的入门教程，具有导论特性。本课程全面系统地介绍电子商务领域各个方面的基本理论、基本知识和基本技能，对电子商务领域的基本概念进行规范化的阐述。

1.2 教学中的“痛点”问题

（1）《电子商务概论》课程知识面广，结构体系松散。电子商务专业属于交叉型学科，《电子商务概论》课程知识范围广，涉及了电子商务交易模式、计算机网络技术、电子商务系统开发、电子商务安全、电子支付与互联网金融、物流管理、网络营销等各个方面的知识。……