刘余艳

【摘要】语文是教育的一个重要部分，从接受教育开始，语文便一直陪伴着每一位学生，对学生的人文素养、品质人格带来深远的影响。对于小学低年级语文而言，打好语文基础、培养小学生对语文的兴趣、丰富小学生的知识储备等是最重要的任务。小学低年级语文是促进小学生增进理解能力的起步阶段，更是语文知识记忆与积累的重要阶段。小学语文教师做好背诵方面的工作，能帮助小学生打好语文基础。

【关键词】小学低年级;语文教学;背诵质量

目前，小学低年级语文教育存在几个问题，尤其是在背诵方面。小学生在记忆时存在困难，由于诸多原因直接导致记忆效果不佳。除此之外，小学生背诵的积极性极大地影响着记忆的效果。小学生自身定力差、活泼爱玩闹的特点对教师的教学也存在一定的挑战性。小学生的记忆能持续的时间也比较短暂，导致背诵效果差。面对这些难题，小学低年级语文教师如何摆脱困境？我有以下几点思考。

一、趣味性记忆

死记硬背，是一直以来大多数学生背诵时采用的方法，也是众所周知的效率低下的方法。尤其是对小学生而言，在不理解的情况下死记硬背是根本没有任何背诵效果的。对小学生而言，更是缺乏了背诵的趣味性，将会严重打击小学生背诵的积极性，更甚至于打击他们学习语文的积极性。牢牢把握小学生的特点，开展趣味性背诵教学，能引导小学生高效背诵，提升背诵的质量和积极性。……