【摘要】近年来，随着素质教育不断深入，核心素养下的初中英语教师如何培养学生思维能力成了现阶段教师所关注的问题。初中英语核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、情感态度五个方面，这些核心素养对学生的思维能力提高具有良好的促进作用。因此，文章从创设教学情境培养生语言能力，巧设问题引导提高学生思维品质、加强英语交际提高学生文化意识，借助合作学习催化学生学习能力，认知联系情感激发学生情感态度等来阐述核心素养下初中英语思维能力的培养，以促进学生全方面发展。

【关键词】核心素养;初中英语;思维能力;培养策略

【作者简介】俞佩雯，昆山市第二中学。

前言

《义务教育英语课程标准》明确指出，培养、激发学生的英语学习兴趣，提高其自主学习能力，并形成良好的综合语言运用能力是现阶段初中英语教学的主要任务。然而，纵观以往的初中英语教学，大部分教师依旧过度重视单词和语法的记忆、运用，对学生语言表达、融会贯通等思维能力并未重视，导致学生英语思维能力难以得到全面培养。近年来，随着素质教育的进一步深入，虽然越来越多教师意识到核心素养下培养学生初中英语思维能力的重要性，但在实际教学中，培养行动少之又少，这就导致学生的英语思维能力培养多趋于形式化。因此，要想培养学生的英语思维能力，教师则必须深入了解何为初中英语核心素养，并掌握各个核心素养的特点，开展教学的不断探索、实践，以寻找更多有效的培养途径，让学生在初中英语学习中获得全方位的发展，为其今后学习奠定良好基础。……