【摘要】高中阶段的英语难度会不断攀升，如果教师不注重高一阶段的衔接工作，后期学生就会出现学习吃力的情况，并且认为自己没有学习的天赋，从而丧失学习的兴趣。因此，本文从原因、策略、方法三个方面入手，阐述了如何做好新高一英语教学衔接。

【关键词】高一英语;教学衔接;方法探究

【作者简介】崔静，宁夏大学附属中学。

高一英语教学衔接是提高课堂教学效率的有效方法，是时代发展提出的要求。只有教师做好了高一英语衔接工作，学生才能以正确的态度面对英语学习，学生的能力才能得到有效地提高。那么教师应该如何进行高一英语教学衔接呢？下文提供了几种简单有效的方法，教师可以运用起来。

一、高中生畏难的原因

1.教材发生了变化，学生没办法适应新环境、新要求。相较于初中英语教材，高中的英语教材难度增加了、内容增加了，学生需要掌握的知识忽然变多了，相当于初中阶段知识的两倍。具体来讲，教学目标明确提出：高一阶段的学生需要掌握1500个英语单词，需要掌握基本的语法知识;教材中选取的文章结构较为复杂，句子很长;教材中的文章具有时代色彩，而且选材都是真实的，所以学生学习起来有一定的难度。再加上学生刚刚步入高中，周围的一切都是陌生的，所以学生没办法快速地适应新生活、新要求，而且会因为听不懂教师所讲的内容产生自卑心理，觉得英语很难学。

2.考试难度太大，而学生没有坚实的语言基础。……