朱宏亮

摘 要：小学生阅历浅，其所学习的知识较为基础，日常所接触的也都是生活中的事物。而数学学科本身就与生活具有较强的联系，现阶段为了更好地帮助学生理解数学，将数学知识转化为自身的实践能力，需要教师根据课本教材内容，选取合适的生活资源，并采用多样的教学手段，以贴合学生兴趣和实际需求的方式打造生活化教学课堂。文章就小学数学生活化课堂教学对策做出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：小学数学;生活化;自主性;教学对策

一、 引言

生活与数学之间密不可分，运用数学知识能够有效应对和解决生活中存在的一些问题。同时在素质教育背景下，教育教学阶段更注重培养学生的综合能力和核心素养，学生在学习过程中不仅需要对课本知识进行掌握了解，更重要的是自身的思维、思想行为以及相关能力能够得到提升和发展。针对这种情况，就需要教师能够重新规划教学方案，正确认知生活化教学模式，了解新时期教学要求，掌握课本知识内容，充分考虑学生的需求及情况，以制订更为合理高效的教学策略，为打造生活化课堂提供有利条件。

二、 小学生活化教学要求分析

（一）真实性

教师所选取的生活资源、生活事例应遵循真实性原则，贴合学生的真实生活状态，这种情况下才能让学生获得更好的学习体验，也有助于学生在数学知识学习后，将其有效吸收内化，在生活中能够真正利用知识解决问题、处理相关事情。……