林金定

摘 要：当前，随着我国教育改革计划的不断深入，在教育过程中对学生的综合能力培养提出了新的要求。在以核心素养为教育前提的教育背景下，如何有效地使学生的能力得到不断拓展是教育界一个重要课题。实践证明，在初中语文的教学中，通过群文阅读的方式，提高学生的语文阅读能力是一个有效的措施。通过群文阅读可以使学生的语言概括能力、分析问题能力得到提高。文章就群文阅读在初中语文课堂的实践做一些探究。

关键词：初中语文;核心素养;群文阅读;课堂实践

一、 群文阅读教学简述

群文阅读教学是近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，是指在语文阅读过程中师生围绕一个或者多个阅读主题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。在这种教学模式中，老师不是按照课本上的课文安排逐篇进行教学，而是先选定某个议题，之后老师和同学们可以在课本内外寻找与该议题相关的文章，之后按照主题对每篇文章进行对比学习。学生可以分析这些同类文章的相似点以及不同点，使学生从整体布局出现，多样化吃透文章的内涵。学生自己选择的相似文章自然有其选择的道理，有时候，学生的某些看法比教师更加透露着思辨的火花，这种教学模式对学生的阅读能力、分析能力以及合作能力的培养都有很大的好处，有助于在初中阶段增强学生的核心素养。……