范顺辉

摘 要：文章研究分析了核心素养视角下的中国义务教育阶段体育教学课程改革的措施，通过问卷调查的方式，对当前中小学阶段体育课程教学存在的问题进行研究，分析影响当前中小学体育课程教学的因素，根据这些影响因素，最后提出基于核心素养视角下的提升小学体育课程教学效果的具体措施，以为中国义务教育阶段的体育课程教学做出参考。

关键词：义务教育;体育课程;新课标;核心素养

一、 研究意义

（一）学术意义

文章的研究意义主要包括学术意义和理论意义两个层面。首先，学术层面的意义。文章研究的是核心素养视角下的中小学体育课程教学改革措施，着重研究了小学高阶段的体育课程教学中存在的问题和教学改革措施，而国内对于这方面的研究虽然较多，但是一方面这些研究的实效性不足，即这些研究大多是时间较为久远的研究成果，研究的对象和条件都是过去的历史资料，所以缺乏时效性。中国的义务教育改革是一直都在进行着的，随着时间的流逝，中国的义务教育对象和情况也发生了很大的改变，所以以往的研究难免会跟不上时代发展的步伐，研究的成果对于新时期义务教育阶段的现状揭露不够真实和贴切，所以提出的解决策略也逐渐不能满足当前中国义务教育阶段的体育教学目标。而本研究所研究的结果来源都是根据最新的资料得到的，所以本研究的结果具有更佳的时效性，更加符合当前中国义务教育的实际情况。……