陈胜雄

【摘要】对于小学语文教学来说，学生阅读能力的培养是一项极为重要的教学内容，也符合新课标的要求。所以教师要加强高年级整本书阅读指导，促使小学生在阅读中形成阅读能力，养成阅读习惯，提高语文教学水平。文章针对小学语文高年级整本书阅读指导的途径进行了细致的分析与探讨，以期抛砖引玉。

【关键词】小学语文;高年级教学;阅读指导;途径

一、前言

阅读教学在小学语文教学中具有极为重要的意义，可以帮助小学生增加知识含量，掌握更为丰富的知识内容，同时使小学生形成阅读能力，掌握阅读技巧，促使小学生积极主动地完成语文学习任务，提高语文教学水平。所以在语文教学中，教师要科学合理地开展小学高年级整本书阅读指导的规划与设计，引导学生形成良好的阅读习惯与能力，全方位提升教学水平。

二、小学语文教学中开展高年级整本书阅读指导的作用

新课程标准中提到，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，同时要做到多读书，好读书，读整本的书。这对小学生语文阅读教学工作起到了指导性的作用，同时充分体现出读整本書的意义，不但可以提高小学生的阅读技能，而且可以帮助小学生增加知识含量[1]。

小学高年级学生已经具备一定的阅读能力与阅读速度，所以教师可以引导小学生开展整本书阅读，对学生的阅读过程进行指导，确保小学生在开展整本书阅读……