杨慧

摘  要：教师在小学数学的教学过程中如何吸引学生的注意カ是十分关键的，能否调动学生在课堂教学中的积极性将直接影响着课堂教学的效率。本文着重分析探讨了小学数学教学中的有效问题情境的创设，希望可以以此来更好地吸引学生在课堂中的注意力，调动其学习数学的积极性，提高小学数学教学的成效。

关键词：小学数学;问题情境;数学教学

一、密切联系生活实际创设问题

教师在进行情境问题创设时要结合实际生活，创设富有生活气息的问题情境，从而使小学数学教学内容实现生活化转型并为学生能够做到学以致用奠定了一定的基础。这个新的概念对于小学生而言可能很难理解，所以为了帮助学生更好地理解概念，就要将学生所熟悉的生活实际结合到教学实践中。比如初次講解《图形面积》时，教师可以运用学生在日常生活中可以经常见到的一些东西，以此增强学生对这个图形概念的理解，解决概念模糊这一难题。

二、问题情境创设融入实践环节

在小学数学教学的课堂中利用问题情境方法进行教学时，教师应在具体的情境问题中融入实践环节，让学生亲自参与到问题情境中，以动手实践环节来调动学生学习的积极性与主动性，并提高其对于知识的运用能力。比如在教授“认识人民币”这节课的内容时，教师应该准备一些标有价格的商品和虚拟的货币，让学生分角色扮演，并在课堂上进行关于买卖的具体操作，这样可以加深学生对于人民币的认识，还能提高其对于价钱的计算能力，将自己在书本中学到的数学知识应用到实际生活中，增加所创设的情境问题的有效性。……