郑春兰

摘  要：语文写作可谓是大多数小学生在语文考试中最薄弱的环节，许多学生在开始学习语文时，就十分畏惧写作。小学时期，许多学生在语文写作方面付出了大量的时间和精力，却很难有所提高，语文写作教学也存在教学形式单一等缺陷。那么，怎样提高写作教学设计的有效性，使学生的语文写作水平在小学阶段得到一定程度的提高呢？本文主要对小学语文作文教学方法的创新途径进行探索，希望能对小学语文写作教学带来帮助。

关键词：小学语文;语文写作;创新教学

一、小学语文现状

语文老师要善用语文教材中的名篇、佳作，要让学生掌握这些短文的写作技巧，做好知识的迁移，学以致用。语文写作必须从基础开始训练，让学生多练笔。

二、激发学生的写作兴趣

当学生对某种事物产生兴趣的时候，就会主动积极地探索。当兴趣被激发出来，教师也就会很自然地通过情景导入新课程。当小学生对语文有了兴趣，就会想对语文知识进行更深一步地了解和研究，这对日后的学习有很大帮助。

三、增加趣味语文阅读，提高写作兴趣

教师可以根据学生年龄的不同，理解能力不同，结合课文的具体内容采取多种多样的阅读模式，激发学生的学习语文阅读兴趣。教师需要在上课前根据课文内容和学生的学习实际情况进行预习备课，要求学生正确、有感情地进行阅读。

四、语文作教学适宜使用的方法

1. 搜集好词好句法。在平时的语文教学中，教师要指导学生把短文中的好词好句摘录下来进行背诵，在进行仿写进行好词句的添加，加工改造成为自己的写作素材。……