【摘要】当今社会，学生文字语言表达能力与水平在各行业、各方面工作中所起作用日渐重要。而写作训练是提升学生相关能力的重要途径，中小学阶段亦是如此。但从学生发展角度而言，中小学时期学生发展特点各不相同，因此，在此时期采用合理教学方式开展写作衔接教学工作至关重要。但就当前中小学写作教学衔接工作而言，其在教学过程中极易出现断层现象，从而导致中小学学生学习写作异常困难，降低自身写作水平。因此，开展中小学语文作文衔接教学工作势在必行。针对于此，本文将浅析如何在初中阶段以分层教学模式进行作文教学工作，以期提升初中生习作水平与表达能力。

【关键词】中小学学生;写作教学;衔接

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）24-119-02

【本文著录格式】石国权.浅析中小学语文写作教学的衔接[J].课外语文，2021，20（24）：119-120.

在中小学阶段语文学科教学中，作文板块占有重要比重，该板块历来也是中小学语文教学工作中的重点任务之一。在传统教学工作中，中小学教师在进行作文教学工作时往往忽略不同阶段学生的不同之处，即个体差异性，从而使其教学工作难以覆盖全体学生，并出现断层，缺乏整体性。当前，在中小学作文衔接工作中应用多元化教学策略对提升中小学生作文教学水平以及教学连贯性有显著意义，诸多中小学教师已逐渐将相关衔接工作作为自身研究重点内容之一。

一、实施中小学写作衔接工作的重要性分析