翁少芬

【摘要】合作学习是与教育改革相适应的一种新的学习形式，在普通高中英语阅读教学中渗透合作学习的策略，更有利于培养学生的思维品质。本文结合笔者自身的教学实践主要探讨了基于pair work合作学习、基于teamwork合作学习、基于Mind map合作学习的三种合作学习策略的创新应用。

【关键词】合作学习;阅读教学;高中英语;思维导图

合作学习是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

高中英语阅读课重在培养学生的思维品质，包括观察、比较、分析、推断、概括、评判、建构、欣赏、创新等。要提高学生的这些思维品质，需要提高学生思维参与的程度，阅读活动中应该增加开放性和探究性的问题。而个人的思维能力是有限的，很难独自完成这些深层次的问题。因此，合作学习作为一种富有创意的教学策略，值得应用到高中英语阅读教学活动中。合作学习的策略有很多，在这里笔者结合个人的教学实践谈一谈合作学习在高中英语阅读课教学中的几种创新应用。

（一）基于pair work合作学习的高中英语阅读教学

Pair work即结队活动，是一种双人合作模式，适合于完成相对较为简单的阅读任务。一个人的思维能力毕竟有限，很难多角度地去思考，而同桌两人合作，则能收到事半功倍的效果。……