孙靓

摘 要：初中学习阶段是语文知识学习的关键阶段，尤其对于学生学习习惯及其能力的培养十分重要。在初中，语文是一门重要的学科，在传统的教学方式中，教师主要负责在课堂中直接讲解与课本相关的知识，学生也只是被动地学习，但是在情境化教学中，老师通过对情境教学的运用，让学生对语文课堂充满兴趣，调动课堂的气氛，使得语文学习更加轻松、有趣。

关键词：情境化教学，初中语文，运用分析

语文作为一门人文学科，语文成绩好，会对其他学科产生一定程度的影响。因此，老师应当进行恰当的情境教学，激发学生的学习欲望，促进学生语文思维的增强。

一、情境化教学在初中语文教学中的应用现状

众所周知，情境教学主要是通过生动的形象来引导学生，从不同方面学习课本内容，然后通过真情实感来理解课文，从不同的情境角度激活学生的思维，丰富学生的想象，从各个角度拓展他们的思维，提升他们的学习能力。

一方面，初中语文教学现状最突出的问题是教学方法太过单一，因此，在初中语文教学中，不应该只重视课本中相关知识的学习，更应该在培养学生的思想情感方面下功夫。此外，有些语文教师对于多媒体技术和传统教学模式过于依赖，正是这种单调低效的教学方式，导致初中语文教学效果一直不太理想。另一方面，学生的视野不够开阔，在平常的学习中，只知道死记硬背，但是这种方法极大地打击了学生的学习兴趣，降低了学习的效率，使语文学习成为一种被动的学习，老师只知道授之以鱼，这就导致学生的视野非常狭窄。……