[摘 要] 在当今高校课程思政建设大背景下，提出以文化自信为切入点进行“中国园林史”课程思政教学探索。在分析“中国园林史”的课程特点、进行文化自信教育的必要性与可行性后，提出该课程思政建设的具体途径，从提高学生人文素养、树立学生家国情怀、传承中国园林文化三方面，阐述“中国园林史”课程思政建设中引入文化自信理论的方法。希望通过此探索使学生认识到中国传统文化的特质和生命力，并保持对中华民族风景园林文化的高度认可与自信。

[关键词] 文化自信;中国园林史;课程思政;构建途径

[基金项目] 2020年度北京建筑大学研究生教育教学质量提升项目“以跨学科联合设计为模式的风景园林研究生设计课程教学改革探索”（31081020004）;2017年度北京建筑大学“双塔”计划“优秀主讲教师”（30059917512）

[作者简介] 魏菲宇（1981—），女，江苏沛县人，风景园林博士，北京建筑大学建筑与城市规划学院讲师，主要从事风景园林历史理论和风景园林规划与设计研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）28-0005-04    [收稿日期] 2020-11-13

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。