王彩燕

摘 要：中学课程中有好几门以实验为主的基础自然科学，做好实验是学好这些课程的前提，许多理论知识是在实验的基础上得出的，实验也为学习增加了乐趣，亦是这些学科魅力所在。在实验教学中，学生的各项能力都得到了提升，比如观察能力、动手能力、思考能力、操作能力和探究能力等。目前，实验内容也是中考和高考的重点，但农村中学普遍对实验重视不够，使得实验教学制约了学科教学，究其原因主要是农村教学资源不足，教师素质低下，学生信息落后以及农村教师观念落后等。针对这些原因，教師要采取各种有效措施，使学生对这些学科更加感兴趣，使得农村中学教学更上一个层次。

关键词：农村中学;实验教学;现状;整改

中学物理、化学、生物等都是以实验为主的自然科学，做好实验是学好这些科目的前提，实验也为学习知识增加了乐趣，亦是它们魅力所在。在实验教学中，学生的各项能力都得到了提升，比如观察能力、动手能力、思考能力、操作能力和探究能力等。目前，实验内容也是中高考的重点，但是笔者通过对自己从教所在地的甘肃省白银市会宁县河畔镇周边中学进行调查，发现问题很多。实验课程很不受重视，与教育部对实验教学的要求不符，也制约了乡村教育的发展，学生不能通过观察亲身体验一些知识，只能在不理解的基础上死记硬背。那么应该如何解决这个实实在在的问题呢？在中学物理和化学教学过程中，实验是灵魂，不能通过实验给学生直观的体验，当然也制约了学生的思维能力和创新能力，因为亲自动手操作会使他的思维能力以及创新能力等各项能力得到提升，对所学的知识也会有更加深刻的理解。……