李国营

摘要：实验是高中物理教学的基础，其能够有效提高学生的学习兴趣，突破物理教学难点，提高教学质量和教学效率。为了加深教师对演示实验在高中物理教学中的重要性的认识，文章对演示实验在高中物理教学中的现狀、作用和具体实施方法进行探析，希望能提高高中物理教学的成效。

关键词：演示实验;高中物理教学;现状;方法

中图分类号：G633.7

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）29-0067-02

研究表明，在高中物理教学中穿插演示实验可以有效激发学生学习兴趣，启迪学生思维，提高教学质量。为适应新课改的要求，教师要从实际教学出发，根据实验在物理教学中的独特作用，利用现有实验设备和身边的日常物品，开展日常教学。教师创造性地设计一些实验，鼓励学生参与，能够达到激发学生的学习兴趣，创设物理情境，突破物理教学难点，提高物理教学效果的目的。

一、演示实验在高中物理教学中的现状

实践是检验真理的唯一标准。物理实验是物理学研究的基础，任何物理理论的得出都离不开物理实验的支持。其中，物理演示实验是高中物理教学的重要组成部分，但物理演示实验在当前的高中物理课堂教学中仍面临许多问题。

（一）教学重点偏移

现阶段，我国高中物理教学普遍采用传统的教学模式，重视对学生应试能力的培养，而忽略了对学生动手实践能力的培养。这种教学模式侧重于对物理知识和方法规律的总结，过分注重课本知识和逻辑推理，忽视了为学生提供亲自动手实验的机会，学生则通过做大量的习题掌握做题规律，多靠死记硬背被动地接受知识，容易磨灭对学习的热情。……