陆荣势 何世海

摘要：在小学数学课堂教学中，有些学生已经渐显疲态，失去了对数学课程的兴趣，这会对课堂教学造成不利影响。因此，教师可以结合激趣法，改进现有的教学策略，如利用数学游戏活动、小组合作学习活动、生活化情境等，这有助于激发学生的兴趣，进而为课堂教学提供有利条件。

关键词：小学数学;课堂教学;激趣法教学;策略

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）29-0059-02

引言

从新课程改革的内容来看，兴趣已然成为各个教师培养的重点，这与激趣法的教学核心相同，说明其是符合当前教学要求的教学方式，可以用到各个课程的课堂教学中，让学生在兴趣的基础上参与课程学习，从而有利于提升课堂教学效果。

一、小学數学课堂教学中实施激趣法的意义

（一）有利于增强学生的兴趣意识

激趣法的应用能有效转化教师的数学教学方式，让学生对课堂教学内容产生兴趣，进而可以按照教师的要求，逐步深入学习，这有助于提升课堂教学效果。

（二）有利于满足教学要求

在新课程改革的内容中，教师需要牢牢地抓住学生的兴趣意识，激发学生的学习兴趣，令其产生更大的学习动力，教师可以利用激趣法教学数学课程，满足当前的教学要求。

二、小学数学课堂教学中存在的问题分析

（一）学生表现出的兴趣度不足

从数学课堂教学情况来看，有些学生表现出的兴趣度不足，比如，有的学生不会积极配合教师的提问，导致课堂教学气氛不佳;有的学生会经常出神，不专注思考教师提出的数学问题，这会影响正常的教学秩序，不利于提升教学效果。……