赵萍

摘 要：信息互联互通的网络时代冲击着传统教育体系。对于从事基础教育工作的小学班主任而言，在德育方面更加需要顺应时代特征，调整德育方法和管理方式。面对良莠不齐的信息流，要求小学班主任制定科学的筛选策略，并在德育工作中向学生传授信息甄别技巧，保障德育工作有效开展。

关键词：网络时代;小学班主任;德育

随着计算机和网络技术高度普及，小学教育渠道更为丰富，学生获取学习信息的过程也更加便捷。但是由于处于小学成长阶段的孩子心智尚未成熟，欠缺信息甄别能力，在良莠不齐的网络信息冲击下容易受到误导，影响自身健康成长。因此，如何合理应用计算机网络技术有效开展德育工作，是小学班主任调整教育策略的重点。基于上述问题展开分析讨论，旨在改进现行小学德育工作体系，为新时代小学生健康成长保驾护航。

一、網络时代小学班主任德育工作面临的问题

（一）低效率的德育工作

首先，少数班主任教师并未科学认知德育工作的内涵和必要性，误认为德育工作仅是学科知识教学的附属内容，在实际工作中仍局限于传统德育理念和形式，不能推陈出新进而提高德育效果。其次，部分班主任教师坚持低效率填鸭式德育教学，即便付出了足够的时间成本，也难以在教学中调动学生情绪和主观能动性。最后，部分班主任教师无法以正确理念对待网络信息，未能客观评价网络技术和信息时代对小学生学习生活的利弊，单方面认为网络信息只会误导小学生心理建设方向，而忽略了其丰富小学生学习途径、提升学习效率的优点。……