赵会军

摘 要：对小学部编教材中高段语文课外阅读进行研究后能够发现，仍旧存有一些问题。小学教师应该摒弃固有的教育模式，要以培养学生语文综合素养为主。课外阅读能够有效提升学生学习语文的能力，因此其也成為小学语文教育的主要革新方向。对小学中高段语文课外阅读中存在的问题以及语文课外阅读策略进行分析，期望能够为我国小学语文教育工作者提供一些参考。

关键词：课外阅读;原则;主动性;习惯

部编教材背景下开展课外阅读指导教学，对于小学中高学段学生而言具有重要意义。教师应从课内阅读入手，在教学中向学生渗透阅读方法，并教会他们如何选择有益的课外读物，使学生在阅读体验中享受汲取知识的快感。此外，教师要培养学生在阅读中积累的好习惯，提高学生的课外阅读效果，使学生在课外阅读中积累写作素材，增加自身的人文素养，从而真正达到素质教育的目标。

一、课外阅读的原则

（一）延伸课堂的原则

课外阅读不是盲目地阅读，其目的就是深化、强化、活化、扩展课堂知识，以课本为出发点、提高阅读能力为归宿，放养式阅读不利于能力提升，仅能满足于学生的猎奇心理。如何延伸课堂呢？现代语文教材也给予明示，每单元结束后面都附有课外阅读书

目。这些书目都是教育专家精选出来，是大师的杰作，对学生是一个很好示范，独具魅力的语言、精心的谋篇布局、淋漓尽致的表达方法，犹如一把金钥匙打开学生智力的天窗，让学生饱览五彩缤纷的神秘世界，领略无限风光。……