摘 要：在课程改革的大环境下，教育部门越来越重视小学生的素质培养，在语文教学中，教师也重视基础知识的传授，重点培养小学生的阅读能力、分析能力与写作能力。针对此，从激发学生阅读积极性、重视课外阅读、引导学生积极阅读课外资料三个方面分析语文阅读教学策略，旨在培养学生阅读基础能力，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生拓宽视野，延续课堂知识，弥补学习当中存在的不足之处，促进学生全面发展与进步。

关键词：小学语文;课外阅读;教学策略

小学阶段是学习生涯的关键时期，而语文学习在其中更是重中之重，随着课程标准的优化改革，阅读能力也在语文教学中变得尤为重要。阅读不仅可以使小学生了解生活中的常识，还可以拓宽学生眼界，帮助学生增长见识。在新课改背景下，在语文教学中提升学生的阅读能力尤为重要。首先，在语文课堂教学中，教师需在课堂中讲解课本阅读内容完成教学任务;其次，在课后延伸课堂，以课本教材、教学内容、学生需求为基础，选择符合小学生年龄段的课外阅读材料，引导学生在教材的基础上吸收更多课外知识，追寻适合小学生的阅读方法，调动学生的阅读积极性。

一、激发学生的阅读积极性

语言是人类沟通的基础，而阅读则是培养学生沟通能力的重要方式，且阅读教学在语文教学中占据重要地位。小学阶段的语文学习较简单，主要是为后续其他知识的学习奠定基础，培养学生正确的学习习惯，提高学生的理解能力。……