龚剑

【摘 要】本文阐述实践教学改革在高职院校创新创业师资队伍建设过程中具有多维价值，有助于全方位提升高职创新创业师资队伍实践教学水平，提出应积极整合优质教学资源，优化实践教学体系，提高实践教学水平，提升教学践行效果等策略。

【关键词】创新创业 多维价值 实践教学 转型发展 专业素养

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）15-0154-02

近年来，为促进大学毕业生更高质量创业就业，国家出台相关政策扶持各类院校深化创新创业教育改革。2015年，国务院办公厅出台的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提到，推动大学创新创业教育发展，提升师资队伍实践教学能力，对毕业生就业创业具有积极的作用。在高职院校创新创业人才培养过程中，关键在于实践教学。而高职院校创新创业师资队伍的实践教学水平高低，直接影响学生能否综合运用专业知识开展创新创业活动，并决定其可否形成创新创业的意识及能力。但就当下高职院校创新创业教育发展的实际需求而言，师资队伍实践教学水平亟待提高。根据《中国大学生就业创业年度发展报告》最新资料显示，目前约有1/3的高职院校缺乏足够的师资力量开展创新创业的课程。同时，约有67.3%的创新创业教育教师由就业指导教师转岗补充，而且部分教师缺乏创新创业相关的知识结构，专业实践能力有待提升。因此，探讨如何提升高职院校创新创业师资队伍实践教学水平，对提升大学毕业生就业创业能力极具现实意义。……