傅允

摘  要：随着进城务工人员的剧增，子女的教育问题也存在诸多问题。本文对这一现象进行浅析，提出微观层面的见解。

关键词：转型期;进城务工子女;留守

一、农民工子女现状

一是家长认知水平有限。家长的文化水平普遍低下，大多属于小学文化，初高中文化极少，认识事物比较狭隘、封闭，本着“只管生、自由长”的认识水平对待子女教育问题。

二是居住环境恶劣。大多数家庭处于温饱线状态，为了省钱，一家人挤在狭窄的租住屋内，孩子的学习环境极其糟糕。家长因为忙于生计，晚上12点过才回家，无力监管学生，孩子的休息睡眠难以得到保障，部分学生经常在课堂上打瞌睡。

三是家校结合虚化。家庭教育和学校教育严重脱节，部分家长一天和孩子都难打个照面，更别说和老师交流了，他们把孩子接到城市接受教育，但是仅仅体现在“住在一起”，只提供简单的吃、住，无暇顾及孩子的成长变化及思想道德问题，一旦问题严重便采取简单粗暴打骂方式，导致孩子在学校和同伴交往时也同样采取简单粗暴方式处理，更谈不上立德树人。

四是家长盲从学校教育。出于对学校的本能崇拜，在教育对话上家庭教育和学校教育显得极其不平衡，家长把教育希望一味投向学校教育，很难有建设性的意見，从某种程度上也阻碍了学校教育的更好推进。

五是学生思想道德“留守”。企业流动强也导致学生流动性大，转进转出多，加上视野和见识浅显，学生行为教育显得比同期城市孩子晚，效果慢。……