林丹英

摘  要：随着时代的发展，教育也在逐渐向着更好、更全面的方向进步。利用正确的数学教学方式，有利于学生更好地学习知识，理解知识，提高学习效率。在小学阶段，解决问题是学生数学学习的一项重点，但是数学知识本身难度较大，非常考验学生的思维能力。因此，作为小学数学教师，要学习新的教学方式，培养学生解决问题的能力，提高学生的数学素养。本文将主要对小学数学教学中培养学生解决问题的能力的教学方式进行讨论。

关键词：小学数学;教学策略;解决问题

随着教育改革的不断进行，教学水平也获得了很大程度的提高。但是一些小学课堂上依然存在着某些问题，制约着学生学习兴趣的提高和学习主动性的发展。教师要改变之前的教学策略，与时俱进，寻求学生喜欢的教学新方式，让学生更愿意去学习，提高学生数学解决问题的能力。

一、组织合作探究，拓宽解题思路

受年龄和心理方面发展的限制，面对比较难的问题，学生会产生畏惧的心理，这非常不利于学生解决问题。数学教师要正确地引导学生思考，提高学生不断探索的能力，促进学生解决问题方法的拓展。

例如在学习乘法时，教师就可以利用小组学习的方式让学生讨论相关的问题。在进行课程的导入时，教师可以给学生留下一个问题：算一算体育场内能容纳多少个人？教师把学生分为几个小组，让小组成员进行合作探究。有的组员可能会说可以一个一个地数出座位，有的组员可能会说这样数太麻烦了，每位学生都愿意去发表自己的见解，促进了学生对本章知识的理解。这时候教师就可以对学生进行引导：有个简洁的方式能够快速解决这个问题，那就是“乘法”。这样就可以有效地进入乘法的学习，为学生之后解决问题打下良好的基础。

二、培养解题习惯，规范做题行为

学生的做题能力以及解题效率的提高需要有好的解题习惯，这样才能够做得又快又准，在日常的小学数学解题过程中，教师要针对性地对学生进行学习习惯的指导，规范学生的做题行为，提高学生的做题效率。

三、创设问题情境，提高学习兴趣

小学生的好奇心是非常容易激发的，所以在探究问题时，教师不妨创设一些问题情境，让学生设身处地地去了解题目，把自己当作题目中的人物，更好地理解题目要求，为下一步解决问题做良好的铺垫。这样代入式教学，更好地体现了新时期教学方式，有利于提高学生解题的兴趣，促进学习动力的提高。

总而言之，提高学生解决问题的能力要多与实际生活相联系，让学生在实践中不断提高对知识的理解，有利于更好地去解决问题。教师在教育教学过程当中，要时刻关注学生的学习情况以及心理变化，及时对学生进行针对性指导，公平对待每一位学生，让学生都能够获得更好的数学教育。教师要加强与学生的交流，满足学生的学习需求，不断增进师生关系，讲究教学方式方法，幫助学生更好地解决问题，提高教育教学效果。

（责任编辑：淳  洁）

参考文献：

[1]林爱专. 数学“解决问题的策略”的理解、设计与教学[J]. 新课程导学，2018（16）：52.

[2]张玥. 如何改变小学数学“解决问题”教学方式[J]. 考试与评价，2019（01）：117.