林家边

摘要：物理探究实验是物理教学的重要内容，通过物理探究实验，教师可以培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。物理探究实验需要学生进行思维层面的设计与思考，释放情感层面的参与热情，在这一过程中，物理探究实验可以激发学生的创新精神。在物理探究实验中培养学生创新精神的路径如下：让学生参与实验设计，调动创新性思维;抓住实验困难契机，进行创新性思考;进行实验分析与拓展，提升创新能力。

关键词：初中物理;物理探究实验;创新精神

《义务教育物理课程标准（2011年版）》课程内容指出，“科学探究既是学生的学习目标又是重要的教学方式……让学生体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神”。因此，在物理探究实验中培养学生的创新精神是物理课程的题中之义，也是实验教学在情感态度价值观方面目标的要求。在物理实验探究的指导中，教师要有意识地培养学生的创新精神，引领学生勇于探索，形成科学创新的思想萌芽，为以后的学习打好基础。

一、探寻物理探究实验的教育价值

物理探究实验是复杂的学习过程，要经历提出问题、进行假设、实验设计、进行实验、论证分析等过程，在这一过程中，学生不仅要动手，更要动脑，还要调动思维。探究性实验是由学生自己运用实验手段，在获得现象和数据的基础上得出实验结论的过程。物理探究实验的教育价值一方面在于让学生在探究的过程中掌握物理知识、习得实验技能，探索学习方法，另一方面在于培养学生对科学的探究精神和勇于创新的精神。