伍群笑

摘要：在“互联网+”教育背景下，数学教学的方法和手段都发生了很大的变化，大大扩展了学生的学习资源与学习空间。科学合理利用互联网，可以优化传统复习课的流程，提升复习效果。文章以几何总复习为例，探究互联网思想下，如何充分利用网络资源优化初中数学复习流程，提高复习的系统性、增强复习的针对性、提高复习的有效性和促进复习方式的多样性。

关键词：“互联网+”;思维导图;大数据;多媒体技术;优质资源

初中数学总复习是对三年所学数学知识进行系统整理、综合运用的重要过程，是学生的数学能力加速提升的关键时期，因此如何提高初中数学总复习效率是每一位初中数学教师的热门话题。下面笔者结合几何复习过程中的一些实例进行说明。

一、利用思维导图软件构建思维导图，提高复习的系统性

数学的学科特点是系统性强、逻辑性强。例如：整个初中平面几何体系是从七年级到九年级一砖一瓦逐步建立起来的，当中涉及大量的几何概念、定义、公理、定理以及各种定理之间的逻辑关系。对大部分学生而言，这些概念是凌乱的、碎片式的，因而，学生难以全面掌握所学知识，导致在解题中不能灵活运用，综合解题能力较弱。在总复习初始阶段，教师应指导学生进行知识梳理，让学生掌握主干知识，在头脑中形成一个条理分明、关系明晰的几何结构体系，较常见的做法就是构建思维导图。

构建思维导图是培养学生知识整理能力的重要手段，也是一项具有实用价值的数学实践活动。……