郑爱萍

【摘    要】优化作业设计，提升学生思维能力，需要小学语文教师立足学情，在学生的心中播下一颗想象的种子，引导学生学会批判的思考，用自己的语言表达思想，如此作业才是有效的，教师应不求量的积累，只求质的飞越，这样才能看到语文教育的情怀，看到每个教学环节的精致所在。在具体的作业设计中，教师可以为学生多设计一些生活化、思辨性和开放性的作业，让学生思维得以放飞，素养得以形成。

【关键词】小学语文;作业设计;思维

中图分类号：G623.2        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0089-02

Optimize the Design of Primary School Chinese Homework to Improve Students' Thinking Ability

（Pinghai Chipo Primary School， Xiuyu District， Putian City， Fujian Province， China）ZHENG Aiping

【Abstract】To optimize homework design and improve students' thinking ability， it is necessary for primary school Chinese teachers to plant a seed of imagination in the hearts of students based on their academic sentiments， and guide students to learn to think critically and express their thoughts in their own words. Teachers should not ask for quantitative accumulation， but only for qualitative improvement， so that we can see the feelings of Chinese education and the exquisiteness of each teaching link. In the specific homework design， teachers can design more life-oriented， speculative and open homework for students， so that students' thinking can be freed up and literacy can be formed.

【Keywords】Primary school Chinese; Homework design; Thinking

作业是检验课堂效果的重要手段，而在作业设计中，却存在着很多的问题。在作业教辅市场庞大的今天，市场上有琳琅满目的语文作业练习，很多教师为了简单省事，直接用现成的教辅资料作为学生的作业，然而这种“拿来主义”，并不能真正提升全体学生的语文基础运用能力，毕竟教辅市场上的作业质量参差不齐。当前，很多小学教师在设计作业时，没有关注到本学科的学科素养，让学生抄写字词，一遍又一遍，而在抄写中，学生的思维没有活跃起来。机械呆板的操作并不能提升学生的语文综合学习能力，反而会让语文学习走向一个误区。优化作业设计，让思维活跃起来，让学生可以在作业中充满想象，充满期待，在完成作业的过程中思想更加深刻，拥有创造力，如此，作业才是有效的，在具体的作业设计中，教师可以为学生多设计一些生活化、思辨性和开放性的作业，让每个学生都能够在这样的作业中充满力量，提升能力。……