陈永秋

【摘    要】数学是一门综合性学科。低年级数学课本的特色在于有富有趣味性且具有可读性的主题图。通过这些图画，教师能更好地展示数学信息。因此，在教学过程中，教师应引导学生学会看图、读图，这样学生才能读懂图意、弄清算理，进而顺利地解决数学问题。

【关键词】小学数学教学;低年级学生;读图能力;有效方法

中图分类号：G623.5        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0067-02

A Probe into Effective Methods of Training Students' Ability to Read Pictures in Primary School Mathematics Teaching

（Baiyang Central Primary School， Xiapu County， Ningde City， Fujian Province，China）CHEN Yongqiu

【Abstract】 Mathematics is a comprehensive subject. The mathematics textbooks for lower grades are characterized by interesting and readable theme pictures. Through these pictures， teachers can better display mathematical information. Therefore， in the teaching process， teachers should guide students to learn how to read pictures， so that students can understand the meaning of the pictures， clarify the calculations， and smoothly solve mathematical problems.

【Keywords】Primary school mathematics teaching; Lower grade students; Picture-reading ability; Effective methods

数学课程标准明确指出，教师要培养学生直接从图中分析和处理信息的能力。形式多样，富有趣味的主题图符合低年级学生的认知特点。教师只有将这些形态各异、内容丰富的图进行有效的分解，引导学生分析数学信息、理解数学概念、锻炼语言组织和表述能力，才能为学生学好现阶段以及高中阶段的数学奠定基础。教师应该在日常教学中优化教学策略，培养学生的读图情感，发挥图画的教育功能，提升教育教学效率。

一、小学数学低年级学生读图能力培养的重要意义

在当前的新教材中，图画占据的比例很大，这就要求学生具备一定的读图能力，这是学生掌握数学基础知识的需要，是学生数学思维能力发展的需要，更是提升学生综合数学素养的需要。倘若学生没有一定的读图能力，他们在面对一个个数学问题时就无从下手。学生看见一张张图文并茂、内容丰富、形态多样的图片时，应能仔细观察、获取相关信息、进行深入的分析。这样，学生才能更好地运用所学知识，解决相关问题，通过直观的图像获取抽象的数学问题，以及剖析数学问题的核心，提升自身综合能力。……